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语文园地八的教学yabovip6

yabovip6 时间:2019-03-25 我要投稿
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  语文园地八

【学习目标】

1.认识8个生字。

2.学用字词句,认识生字新词。

3.认识表示情绪的词语并会运用。

4.通过诵读古诗,帮助学生积累句子。

5.尝试多种合作方式,和大人一起读《三只白鹤》,巩固学过的汉字,提高自己的课外阅读能力,感受共读的乐趣。

【学习重点】

1.认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

教学难点:

2.阅读短文,提高阅读能力。

【教学课时】

2课时

【教学准备】

1.多媒体yabovip6。(教师)

2.字卡。(学生)

【教学过程】

  第一课时

【学习目标】

1.认识8个生字。

2.学习学用字词句,认识生字新词。

3.认识表示情绪的词语并会运用。

【教学过程】

1、第一次先学后教:识字加油站(7分钟)

先学:

同桌利用自己准备好的词语卡认读并用自己喜欢的方法认识8个生字。

2.后教:

指生汇报认读生字。

(1)每个学生汇报一个生字,说说是怎么记住这个生字的?

(2)用生字组词或者说一句话。

3.齐读这八个生字,开火车读。

二、第二次先学后教:我的发现(7分钟)

1.先学:

(1)认读生字和词语

(2)思考:反犬旁的字和什么有关?鸟字旁、虫字旁的字分别和什么有关?

(3)你还能写出带有这些偏旁的字吗?

后教:

(1)每组派代表发言,同组的同学进行补充说明。

(2)给予写字多的同学表扬奖励。

(3)小结:含反犬旁的字一般和兽类有关;含“鸟”字旁的字一般和鸟有关;含虫字旁的字大多和昆虫有关。

三、第三次先学后教:你有过下面这些心情吗?说一说,写一写。(7分钟)

1.先学:

(1)指生读书中呈现的四个词语。

(2)各小组演一演含有这些表情的词语,评出最佳演员。

(3)选择你喜欢的词语说话,和小组同学互相交流。

2、后教:

指生发言,全班同学互相倾听学习。

把你喜欢的造句写在练习本上。

4、做当堂训练题。(16分钟)

(1)给下面的汉字注音。(每空5分,共40分)

( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )( )

  擦 刷 皂 澡 梳 卫 巾 盆

(二)我给字宝宝送回家。(每空5分,共60分)

碟 鸦 睁 路 鸡 蹲

眠 蜻 鹅 眨 蜘 跳

含“虫”偏旁的汉字:

含“鸟”偏旁的汉字:

含“目”偏旁的汉字:

含“足”偏旁的汉字:

五、讲评。(2分钟)

六、作业(1分钟)

抄写生字。

【板书设计】

语文园地八

猫 猴 狮 --反犬旁和兽类有关

鸡 鸭 鸦 --鸟字旁和鸟有关

蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁 --虫字旁和昆虫有关。

【教学后记】  ___________________________________________________________

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  第二课时

【学习目标】

1.通过诵读古诗,帮助学生积累句子。

2.尝试多种合作方式,和大人一起读《三只白鹤》,巩固学过的汉字,提高自己的课外阅读能力,感受共读的乐趣。

【教学过程】

一、第一次先学后教:日积月累(7分钟)

1.先学:

(1)学生借助拼音自读古诗《画鸡》,读通顺,读熟练。

(2)同桌互读,说说古诗的意思。

(3)有感情地朗读;

(4)背诵古诗。

2.后教;

(1)指名学生读一读;

(2)赛读,比比谁读的流利;

(3)指名说诗意,老师补充;

(4)指名背诵古诗。

二、第二次先学后教:和大人一起读《三只白鹤》(7分钟)

1.先学:

(1)生借助拼音自读《三只白鹤》,读熟练,读明白。

(2)小组讨论:

A.三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的?

第一只白鹤把大鱼埋在( );第二只白鹤把大鱼埋在( );第三只白鹤把大鱼埋在( )。

B.读了这个故事你明白了什么道理?

2.后教:

指名回答上面的问题,教师补充。

3、课后延伸,亲子读诗

把语文一课一练《影子的颜色》推荐给爸爸妈妈,让他们和你一起用快乐的形式朗读。

5、做当堂训练题(16分钟)

(1)我会填。(每空10,共30分)

画 鸡

(明)唐寅

头上红冠不用裁,______________________。

_________________,___________________。

(2)完成语文一课一练《影子的颜色》阅读题。(91页-92页)(共70分)

(3)讲评。(2分钟)

  (4)作业。(1分钟)

抄写生字

【板书设计】

语文园地八

画 鸡

   教学反思

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