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《徐悲鸿励志学画》yabovip6推荐

yabovip6 时间:2019-03-25 我要投稿
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教学目的:

1、知识与能力:正确、流利,有感情地朗读课文,抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

2、过程与方法:初步了解课文的写作结构,学习给课文分段。

3、情感态度态度价观:

教育学生以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。

教学重点:

理清条理,并能按起因经过结果的顺序归纳全文。

教学难点:

通过本文的学习,感受徐悲鸿的爱国之心,领悟他的坚定志向。

教学过程:

第一课时

一、板书课题,质疑导入。

1、板书课题:徐悲鸿励志学画

指导个别字的写法。

2、看了课题,你脑中有何问题?

二、检查预习。

1、检查生字掌握情况。

(1)出示小黑板,指名读。

(2)形近字辨析,组词。

(3)生字描红。

2、检查读书情况。

1)、自由读书,做到正确、流利、初带感情。(教育学生把书读熟、读透)适当讲解煮书的古训。

(2)、同位检查读书情况。

3、分段。

按老师给出的提示为文章分段。

第一段(13)励志学画的原因。

第二段(46)励志学画的经过。

第三段(7、8)

励志学画的结果。

三、交流预习所得,初步解决一些简单的问题。

1、交流收获。(识记的字词、自己的理解、收集的资料------)

2、质疑并小组间解决一些简单的问题。

第二课时

一、板书课题、质疑导入。

1、今天,我们继续学习第6课,看老师板书课题。(板书课题时故意将励写成厉)理解这是严厉的厉、厉害的厉,这里应该是鼓励的励、激励的励。(随手用彩色粉笔在厉后的空白处加上了一个力)

2、理解励志

上节课有同学说励志就是立志(下边板书)那么我们把励志改为立志行不行?这个问题不先回答,等这节课快结束时再告诉老师好吗?

二、问题导入。

1、回顾上节课的问题:为什么励志、怎么励志、结果怎样?

2、同学们的问题提得很好,相比起来,我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读,会有所感悟,有所发现的。请同学们快速浏览一下课文,找出相关的内容。(提示:浏览就是快速的看)

3、黑板出示:徐悲鸿的志向:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!(齐读)

4、质疑:为什么徐悲鸿立下这个志向呢?请同学们默读一下文章的第一大段,边读边做记号,找出有关的话。

三、情景再现。

1、引导学生理解:用因为------所以-------说:因为徐悲鸿刻苦努力,得到老师的看重,所以受到外国学生的嫉妒,受到了侮辱。(让学生理解徐悲鸿当时刻苦努力)

2、学法指导:

(1)我发现有的同学在很不礼貌下加了着重号,说说你为什么加?

A、强调:外国人不礼貌除了嫉妒徐悲鸿的才能以外,还有一个更重要的原因,就是当时的中国极端贫穷落后,中国人在国际上没有地位,让人看不起。关于当时的历史老师让同学们课下收集了。

B、你能把很不礼貌读出来吗?

C、你读的仅是不礼貌,还不是很不礼貌。同位间讨论一下,想想当时

外国学生是怎么想的,什么表情,什么语气,一会找个同学表演一下。

(2)、引导:那个外国学生仅仅针对的是徐悲鸿一个人说的吗?

你作为一个中国人,会怎么想?又会怎么做?

四、品味感悟。

1、过渡:这个外国人欺人太甚了,于是徐悲鸿立下了这个志向。(师指板书)让我们用坚定的语气再把这句话朗读一遍。(生读)徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。直正的中国人是什么样的人?为了实现自己的志向,他又是如何努力的?我们来看一下第二个大段。拿笔画出重点的词句来。

2、交流

(1)从此,徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。

A、怎样理解更

B、他具体又是如何做的呢?作者写了几个方面?

(2)学习:勤奋

A、抓住:每逢------就------、一画就是一整天、很大提高等理解

B、是呀,一画一整天,真像一匹不疲倦的骏马。每逢节假日别人玩去了,可他却画个不停,你能想象他平时是如何学习的吗?

(3)生活:清苦

A、理解清苦十分清苦是穷得不能再穷了,苦得不能再苦了。哪些地方能体现出来?

B、抓住:只、小阁楼、经常、只用一杯白开水和两片面包等理解。

C、他这一切都是为了什么?(引导省钱买绘画用品,也是为了学习)

D、老师查阅了一些资料。1921年,法国国家美术展开幕------(教参115页)

3、以读代讲。

(1)同学们请端起书,(饱含深情地)徐悲鸿为了让外国人认识一下真正的中国人,更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前。功夫不负有心人。三年过去了,读-----

(2)板书:震惊。怎样理解它?(体会外国学生的前后态度)刚才是哪位同学表演的外国学生?现在在请你表演一下,现在应如何读这位外国学生的话?

(3)同学们,从徐悲鸿的身上你看出真正的中国人是什么样的人了吗?

(4)谁能看着板书完整地说一说徐悲鸿励志学画的经过?

(5)自由阅读,重温徐悲鸿励志学画的经过。

四、点明中心,升华主题。

1、课题的励志能改成立志吗?(因为徐悲鸿到法国留学,拜达仰为师,已经立志成为一个画家了,不是因为受到外国学生的侮辱之后才立志学画的。励志的意思比立志更深一层,含有下定决心的意思。徐悲鸿原来就很刻苦;受到外国学生的侮辱后,为了给中国人争气,他更加奋发努力了。)

2、理解励志(黑板):为了实现某一志向激励自己刻苦努力。

3、总结:

徐悲鸿的志向是什么呢?当然是成为一名画家。是什么力量激励他呢?是因为他受到了外国学生的侮辱,他要为中国人争气,让别人见识一下,什么是真正的中国人!可见,是爱国的力量驱使着他日夜奔驰,勇往直前。所以,题目中只能用励志而不应该用立志。

4、同学们,学到这你最想说的是什么?

五、结束新课。

齐读名言:

1、我是中国人民的儿子,我深深地爱着我的祖国和人民——邓小平

2、一天二十四小时的时间总是给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人留下一片悔恨。——鲁迅

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